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USCPA抓住不同科目的特點采用不同應(yīng)對策略

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美國CPA考試四科包括FAR、BEC、AUD、REG，報考的同學(xué)肯定都十分熟悉了。而四門課都有不同的特點：FAR是基礎(chǔ)，重計算;BEC是概念，重記憶;AUD是思維，重理解;REG是框架，重運用。抓住不同科目的特點，分別采用不同的策略，通過考試也很容易。

FAR是基礎(chǔ)，是理解其他科目必須清楚的，學(xué)習(xí)過程中弄明白每個科目的概念、計量方式、記賬方式等是必須的，這門課我建議在學(xué)習(xí)的時候先了解每個單元的概念、分類、確認、計量等，把這個框架先建立起來，清楚這個單元在說什么，怎么確認，怎么計量，有這么一個概念，再把細節(jié)琢磨清楚，把整個知識體系豐富，腦子里有一個整體的概念，爭取學(xué)完FAR能清楚每一章講什么，大體的處理方法，需要注意的細節(jié)，有這么一個水準(zhǔn)去做題，有一個題感，然后考試就有效沒問題了。除此之外，就是一個計算熟練度的提升，考試其實是題庫出題，題目是做不完的，重質(zhì)量，做過的題都有印象，就足夠了。還有個小技巧，題目選項其實有一些是有聯(lián)系的，選項之間的差值同時題目出現(xiàn)的就有可能你沒有考慮到的，好好想想就可能避免思維盲點。

BEC是概念，主要是經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容，把其中關(guān)鍵的知識點記住了，就沒問題。BEC，顧名思義，商業(yè)環(huán)境和概念，目的是為了拓展財務(wù)人員的知識——宏觀經(jīng)濟、信息系統(tǒng)、公司業(yè)績評價等，雖然可能有些財務(wù)人員這方面用的少，但是職業(yè)發(fā)展向上走，基本概念不可能不知道。BEC可以換個心態(tài)來學(xué)，不要只為了考試，在學(xué)習(xí)過程中首先把知識分類，理順，用輕松的心態(tài)來應(yīng)對，其實只要都了解了，多讀幾遍書，很多題目都能解決，其次就是有針對性的訓(xùn)練，BEC中計算模式很固定，就是存貨(BASE)、比率等，不要被字數(shù)多的題目嚇到，有的時候這反而是最簡單的，細心點，都能通過?，F(xiàn)在BEC多了三篇memo要寫，對于這個我沒怎么練，考前看看書上的例子和tips，記了個開頭和結(jié)尾的一般說法“The purpose of this memo is……”和“I would be delighted to discuss……”，然后就是中間三段式，先介紹下題目中的概念是什么，然后分析差異，最后寫到底有什么不同，有什么影響。我這么做，是本著這樣的策略：前面的選擇題正確率提上來，即使memo出什么大錯也不會影響大局。如果有同學(xué)要采用這種方法的話，要多練練選擇題，memo當(dāng)然也得知道什么能得分，不寫跑題，別的就很簡單了。

AUD是思維，注重的是對風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷睦斫?，如果你是在公司負?zé)報表的，那就反向思維，如果你為了提高收入，會怎么做，如果要你來查這件事兒，什么地方最有可能查出來。AUD在我看來有三塊內(nèi)容：審計準(zhǔn)則體系介紹、審計操作方法、政府審計。審計體系其實是個框架，既然是框架，就需要我們在學(xué)習(xí)的時候站在高點，首先知道有哪些準(zhǔn)則來管什么業(yè)務(wù)，其次知道準(zhǔn)則中間的關(guān)鍵點，最后關(guān)鍵點項下的東西，將體系搭起來就沒問題了。審計操作方法是比較難理解的，我沒做過審計，但是因為之前考CICPA時，有一個審計的概念，理解了審計的思維方式，雖然沒有實務(wù)經(jīng)驗，但是對于考試中的內(nèi)容基本明了，這部分主要需要對審計對象、審計方法、應(yīng)對的審計風(fēng)險進行理解。審計就是為了了解公司有沒有超出合理范圍的調(diào)賬，從而引起公司財務(wù)報表不可信，學(xué)習(xí)需要用反向思維理解，什么手段查什么，能在什么程度上保證審計目標(biāo)實現(xiàn)，控制了什么風(fēng)險。最后一塊是政府審計，其實和商業(yè)審計差不多，還是一個思維的理解，就不多說了，建立對于審計的理解，然后略加記憶，就沒問題了。除此之外，提一個醒，因為USCPA考試AUD大題可以查文獻，有一些題目是有可能在文獻中找到類似的例子，因此，同學(xué)們在考試的時候一定不要放棄題目，實在沒轍，查查文獻，有幫助的，寫完的也可以查查文獻對照對照，更加確信自己的答案。